这点(diǎ(🐙)n )细微表(🧝)情逃不(🌅)(bú )过迟(chí )砚的眼睛,他(tā )把手(shǒu )放(💩)在景宝(📳)的头(tó(🕘)u )上,不放过任何一(yī )个让(ràng )他跟外(🦎)界接触(🌸)(chù )的机(💱)(jī )会(huì ):悠崽跟你(nǐ )说话(huà )呢(ne ),怎么不理(🆕)?
迟砚(🌆)(yàn )回座(🅿)位上拿上两本(běn )书和一支笔,事不(👃)(bú )关己(😕)地说:(🍹)人没走(zǒu )远,你还有机会。
这都是为(🚿)了班级(😷)荣(róng )誉(👐)还有勤哥。孟行(háng )悠笑着回。
贺勤说(🗝)(shuō )的那(🎰)(nà )番话(✅)越想越带(dài )劲,孟行悠还把自(zì )己(🦐)整(zhěng )得(📼)有些感(㊙)动,坐下(xià )来后,对着迟(chí )砚感(gǎn )慨(❎)颇多:(🏆)勤哥(gē(🛑) )一个(gè )数学老师口才(cái )不比(bǐ )许(xǔ )先生(🖼)差啊,什(🔍)么(me )‘教(😰)育是一个过程,不是一场谁输谁赢(😅)(yíng )的比(🍐)赛’,听(🐆)听这(zhè )话,多酷多有范,打死我我都(🤡)说不出(🆗)(chū )来。
五(🔍)官几乎是一(yī )个模子刻出来的,小(🏛)朋友就(👷)是活脱(🕦)脱(tuō )一个(gè )行走的儿童版(bǎn )迟砚(🏃)(yàn )。
孟行(📻)悠真是(♈)(shì )服了(le ):主任,快上(shàng )课了(le ),咱别闹(👷)了成(ché(🥢)ng )吗?
迟(🍫)砚关灯锁门(mén ),四(sì )个人一道走出(chū )教学(🥢)(xué )楼(ló(🌽)u ),到楼下时(shí ),霍修(xiū )厉热情邀请:一起(qǐ(🕚) )啊,我请(🔳)客,吃什(🚦)(shí )么随便点。
一听有(yǒu )陌生人,景宝(🤟)的动(dò(🥔)ng )作瞬间(🔒)僵住,下一(yī )秒缩回后座的角落(luò(🈶) ),抵触情(🏇)绪非常(🌜)严(yán )重:不不想不要去(qù )
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