之(🔇)(zhī )间我给他打过(guò )三次电(diàn )话,这(🚩)(zhè(🧔) )人都没(🌇)(méi )有接,一直到(dào )有一次我为(🤥)了写(💣)一(🚈)些关于警察的东西,所以在和徐(xú )汇(👼)区公(🗽)(gō(🚕)ng )安局一(yī )个大人(rén )物一起(qǐ )吃饭的(🤠)(de )时(😥)候(🥅)一(🍸)(yī )凡打了我一个,他和我寒暄了一(⛔)阵(🛰)然(👽)后(🤬)说(🕉):有个事(shì )不知道(dào )你能不(bú )能(🖇)帮(🎷)个(😩)(gè(👀) )忙(🥈),我(wǒ )驾照给(gěi )扣在徐(xú )汇区了(le ),估(🆒)计(🎿)得扣一(🕵)段时间,你能不能想个什么办(bàn )法(🧐)或(📘)者有什(🕌)么(me )朋友可(kě )以帮我(wǒ )搞出来(📄)(lái )?
教(🚣)师(🕌)或(huò )者说学(xué )校经常犯的一个大错(✂)误就(🐉)是(🦇)孤立看不顺眼的。比如(rú ),有一(yī )人考(🙂)试(shì(🥏) )成(🗨)绩很(hěn )差,常(cháng )常不及(jí )格,有(yǒu )的(💎)教(🏊)师(🚶)就(😁)经(✍)常以拖低班级平均分为名义,情不(👻)自(🧛)禁(🥈)(jì(📛)n )发(🕉)动其(qí )他学生(shēng )鄙视他(tā )。并且(qiě(👖) )经(❕)常做(zuò(📬) )出一个(gè )学生犯(fàn )错全班受罪的(💆)没(🔔)有师德(🚦)的事情。有的教师潜意识的目的就(🕯)(jiù(🚴) )是要让(ràng )成绩差(chà )的学生(shēng )受到其(🏝)(qí )他(🖤)心(🥈)智(zhì )尚未健全的学生的排挤。如果不(🏓)是这(🐦)样(⛰),那这件事(shì )情就做(zuò )得没有(yǒu )意(🐆)义(🔐)了(📥)(le )。
那(📞)家(👕)(jiā )伙打断(duàn )说:里(lǐ )面就别改了(😍),弄(👟)坏(🐄)了(🤡)可(🎒)完了,你们帮我改个外型吧(ba )。
说完觉(✖)得(⚽)自(zì )己(🙃)很矛(máo )盾,文(wén )学这样(yàng )的东西(xī(😕) )太(💲)复杂(zá(🛎) ),不畅销了人家说你写的东西没有(🃏)人(📫)看,太畅销了人家说(shuō )看的人(rén )多的(💬)不(bú(✒) )是(😉)好东(dōng )西,中(zhōng )国不在(zài )少数的作家(💟)专家(🎬)学(🛁)者希望我写的东西再也没人看,因(🧣)为(🌳)他(📱)(tā(🔡) )们(🎓)写的(de )东西没(méi )有人看(kàn ),并且(qiě )有(🔸)不(🏘)在(🏾)(zà(👭)i )少(🚁)数的研究人员觉得《三重门》是本垃(🗓)圾(🤢),理由是(🥚)(shì )像这样用人物(wù )对话来(lái )凑字(😒)数(🌆)(shù )的学(🚼)生(shēng )小说儿(ér )童文学(xué )没有文学(💠)价(🔤)值,虽然我的书往往几十页不出现一(👸)句(jù(🐄) )人(🎋)物对(duì )话,要(yào )对话起(qǐ )来也不(bú )超(🦋)过五(⭕)(wǔ(📣) )句话。因为我觉得人有的时候说话(🛋)很(🚆)没(🌂)有(🌗)意(🤗)思。
此外还有(yǒu )李宗盛(shèng )和齐秦(qí(👳)n )的(🥝)东(✅)西(🏑)(xī(😬) )。一次(cì )我在地(dì )铁站里(lǐ )看见一(🏪)个(🔄)卖(🛒)艺的(🌳)家伙在唱《外面的世界》,不由激(jī )动(🤱)地(🔝)给了他(🔁)十(shí )块钱,此时我(wǒ )的口袋(dài )里还(🕹)剩(💷)(shèng )下两块(kuài )钱,到后来我看见那家伙(🕟)面前(🕴)的(🐥)钞票越来越多,不(bú )一会儿(ér )就超过(💻)(guò )了(🕦)我(🌍)一(yī )个月的(de )所得,马上上(shàng )去拿回(✉)十(🆖)块(🍼)钱(🚃),叫(🔖)了部车回去。
然后我推车前行,并且(🆓)越(🔘)(yuè(🥍) )推(🔌)越(📯)悲(bēi )愤,最(zuì )后把车(chē )扔在地(dì )上(🐌),对(🍗)(duì(🔄) )围观(🕴)的人说:这车我不要了,你们谁要(🧐)谁(🗃)拿去。
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