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然(⬆)后我(wǒ )终于从一个圈里(😣)的人(🌃)那(nà(🏧) )儿打听到一凡(fá(🍰)n )换了(🈯)个电话(huà )，马上照人说(shuō )的打(🈺)过去(👝)，果然是一凡(fán )接的，他(🚄)惊奇(🥪)(qí )地问：你怎(zěn )么(me )知道(🍖)这个(🥀)电(dià(🔅)n )话?
而我所(suǒ )惊奇的是(🍿)那帮(🍛)(bāng )家伙，什么(me )极(jí )速超速(👳)超极(🔘)(jí )速(🍵)的，居然能不搞混淆(xiá(🏛)o )车队(😙)的名字，认准自己的(de )老(lǎ(⏰)o )大。
我(🛃)刚刚(🎴)(gāng )明白过来(lái )是(🏇)怎么(🦂)回事(📼)情(qíng )，问：你见(jiàn )过(guò )有(🔮)哪个(📲)桑塔(tǎ )那开这么快的(🆎)吗?
不(✖)幸的(de )是，就连那帮(bāng )不学(💽)无术(🆑)并(bì(🐂)ng )且(qiě )一直以为祥(xiáng )林(🐮)嫂是(🍛)鲁(lǔ )迅他娘的中文(wén )系(💃)的家(✅)伙居(🐳)然(rán )也知道此事(shì )。
我(📪)说：(🔝)搞不(bú )出来，我(wǒ )的驾照(🐀)都还(🐮)扣(kò(📱)u )在里面呢。
关(guān )于书名(🚁)为什(💥)(shí )么叫这个我也不知道(🤓)，书名(😟)就像(👧)人名(míng )一样，只要(🚃)(yào )听(🍸)(tīng )着(🍇)顺耳就可(kě )以了，不(bú )一(⛵)定要(📨)有意义(yì )或者代表什(📳)(shí )么(🐻)(me )，就好比如(rú )果《三重门》叫(😡)《挪威(⛔)(wēi )的(👐)森林》，《挪威的森林(lín )》叫(❌)《巴黎(🐊)圣(shèng )母院》，《巴黎圣母院(yuà(🔹)n )》叫《三(🥗)重门(🍹)(mén )》，那自然(rán )也会有人(🎦)觉得(🐧)(dé )不错并展(zhǎn )开丰富联(🎓)想。所(🤶)以，书(🌐)名(míng )没(méi )有意义。 -
我(wǒ(⛎) )没理(🤞)会，把车发了起来(lái )，结果(🕤)校警(㊙)一(yī(🌧) )步上前，把(bǎ )钥(yà(🏛)o )匙拧(🛍)了下(🏬)来(lái )，说：钥(yào )匙在门卫(🎊)间，你(🌕)出去的时(shí )候(hòu )拿吧(🌦)。
他们(🍍)(men )会说：我去新西兰主要(⛷)(yào )是(😆)因为(🤽)那里的(de )空气好。
教(jiāo )师(❌)(shī )或(🌴)者说学校(xiào )经常犯的(de )一(🍔)个大(🔡)错误(🛎)就(jiù )是孤立看不顺(shù(🏾)n )眼的(📐)。比如(rú )，有一人考试(shì )成(☔)绩很(🍮)差(chà(🏮) )，常常不及格(gé )，有的教(☔)师(shī(🤘) )就(jiù )经常以拖低(dī )班级(😋)平均(♐)分为(🕟)名义，情(qíng )不自禁(💾)发动(💕)其(qí(📋) )他学生鄙视(shì )他(tā )。并且(🛅)经常(📏)(cháng )做出一个(gè )学生犯(🖋)错全(🛳)班(bān )受罪的没有(yǒu )师(shī(❄) )德的(👇)事情(🏂)。有的教师潜意识的目(🔋)的(de )就(⛩)是要让成绩(jì )差的学生(🙇)受(shò(🏒)u )到(dà(♑)o )其他心智尚(shàng )未健全(🎶)的(de )学(⛔)生的排挤。如果不是这样(💯)(yàng )，那(🅱)这件(🤸)事(shì )情就做得没有意(🔂)义了(🏑)。
我喜欢车有一(yī )个很重(🐧)要的(🌞)(de )原(yuá(🥚)n )因是赛车这(zhè )个(🛹)东西(🗨)快就是快，慢就(jiù )是慢，不像所(🧗)(suǒ )谓(🌔)的文艺圈(quān )，说人的欣(🐥)赏(shǎ(🚯)ng )水平不一(yī )样，所以不分(🥜)(fèn )好(💭)坏。其(🚀)实(shí )文(wén )学这个东西(🐩)(xī )好(🔎)坏一看就能知道，我(wǒ )认(🥠)识的(🐂)一些(🏃)人(rén )遣词造句都(dōu )还(🐞)(hái )停(🥡)留在未成(chéng )年人阶段(duà(🌦)n )，愣说(🏯)是一(🥫)种(zhǒng )风格也没有办(bà(⛑)n )法。
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