迟(chí )砚跟他指路:洗(xǐ )手间,前面(💔)左拐(guǎi )走(zǒu )到头。
我不近视(shì )。迟砚站在讲台(tái )上,对着后面的(de )黑板端详了好几(jǐ )秒(miǎo ),才中肯评价(jià(🏗) ),不深,继续涂。
孟行悠似懂非懂(dǒng ),想再问点什么(me ),人已经到了。
孟(mèng )行悠把迟砚拉到(dào )旁边等,免得妨(fá(🥀)ng )碍后面的人点菜(cài )。
贺勤走到两个(gè )学(xué )生面前站着,大(dà )有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的(de )话(huà(🧜) ),不紧不慢地(dì )说(shuō ):主任说得很对(duì ),但我是他们的(de )班主任,主任说(shuō )他们早恋,不知(zhī )道(dào )依据是(🧓)什么?我(wǒ )们做老师的要劝(quàn )导学生,也得有(yǒu )理有据, 教育是一(yī )个(gè )过程,不是一(yī )场(chǎng )谁输谁(🆔)赢的比赛(sài )。
陈雨站在宿舍(shě )角落里,静静看(kàn )着(zhe )这一切,一言(yán )不(bú )发。
我不近视。迟砚站在讲台上(shà(🤥)ng ),对着后面的黑(hēi )板(bǎn )端详了好几秒(miǎo ),才中肯评价,不(bú )深,继续涂。
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